임상심리사 2급 기출 유형 문제 풀이와 해설

고전적 조건형성에서 먹이처럼 저절로 침을 흘리게 하는 것이 무조건자극, 그때의 침 흘리기가 무조건반응입니다. 처음에는 아무 의미 없던 종소리(중성자극)를 먹이와 여러 번 짝지어 주면, 나중에는 종소리만으로 침을 흘리게 됩니다. 이렇게 변한 종소리를 조건자극, 종소리에 대한 침 흘리기를 조건반응이라고 합니다.

틀린 선지

• 중성자극: 훈련 전 아무 반응도 일으키지 않던 종소리를 부르는 말입니다. 훈련 뒤 침을 흘리게 만들었으므로 이제는 조건자극입니다.
• 무조건자극: 배우지 않아도 저절로 반응을 일으키는 자극으로, 이 실험에서는 먹이입니다.
• 조건반응: 종소리에 대해 배워서 나타난 반응, 즉 침 흘리기 자체입니다.

공황발작은 갑자기 심장이 뛰고 숨이 막히며 죽을 것 같은 극심한 공포가 몇 분 안에 최고조에 이르는 것입니다. 공황장애는 이런 발작이 예고 없이 되풀이되고, 적어도 1개월 동안 다음 발작을 계속 걱정하거나 발작을 피하려고 생활을 바꾸는 경우에 진단합니다.

틀린 선지

• 광장공포증: 도움받기 어렵거나 빠져나가기 힘든 장소(대중교통, 사람 많은 곳 등)를 두려워하고 피하는 장애입니다. 공황발작 자체가 핵심은 아닙니다.
• 범불안장애: 여러 가지 일상 문제를 지나치게 오래 걱정하는 장애로, 갑작스러운 발작이 핵심이 아닙니다.
• 특정공포증: 뱀·높은 곳처럼 특정 대상이나 상황을 강하게 두려워하는 장애입니다.

웩슬러는 나이가 같은 사람들 속에서 내 점수가 어디쯤인지를 나타내는 편차 IQ 를 썼습니다. 평균을 100, 표준편차를 15 로 정했으므로 IQ 85~115 사이에 약 68% 의 사람이 들어갑니다. 각 소검사의 환산점수는 평균 10, 표준편차 3 입니다.

틀린 선지

• 평균 100, 표준편차 10: 편차 IQ 의 표준편차는 15 입니다.
• 평균 50, 표준편차 10: T점수의 기준입니다.
• 평균 10, 표준편차 3: 웩슬러 소검사 환산점수의 기준입니다.

체계적 둔감법은 울프가 만든 기법입니다. 먼저 근육 이완을 연습하고, 불안을 일으키는 상황을 약한 것부터 강한 것까지 순서대로 적은 불안 위계표를 만듭니다. 그리고 이완된 상태에서 약한 상황부터 떠올리게 하여, 불안과 함께 있을 수 없는 이완 반응으로 불안을 조금씩 줄여 나갑니다(상호 억제).

틀린 선지

• 홍수법: 단계를 밟지 않고 처음부터 가장 무서운 상황에 오래 노출시키는 방법입니다.
• 혐오치료: 없애고 싶은 행동에 불쾌한 자극을 짝지어 그 행동을 싫어지게 만드는 방법입니다.
• 토큰경제: 바람직한 행동을 할 때 나중에 원하는 것과 바꿀 수 있는 토큰을 주는 방법입니다.

아들러는 누구나 열등감을 느끼며, 이를 극복하고 더 나아지려는 노력(우월 추구)이 사람을 움직이는 힘이라고 보았습니다. 또 사람은 어릴 때 자기만의 생활양식을 만들고, 다른 사람과 어울려 공동체에 기여하려는 사회적 관심이 정신건강의 기준이라고 했습니다. 출생 순위와 가족 구도도 중요하게 다룹니다.

틀린 선지

• 융의 분석심리학: 집단무의식과 원형, 개성화를 강조한 이론입니다.
• 글래서의 현실치료: 선택 이론에 바탕을 두고 현재 행동과 책임을 강조한 이론입니다.
• 펄스의 게슈탈트 상담: 지금-여기의 알아차림과 접촉을 강조한 이론입니다.

조작적 조건형성에서 '강화'는 행동을 늘리는 것, '처벌'은 행동을 줄이는 것입니다. '정적'은 무엇을 주는 것, '부적'은 무엇을 빼는 것을 뜻합니다. 이 예에서는 숙제 행동이 늘었고(강화), 싫어하는 청소를 빼 주었으므로(부적) 부적 강화입니다.

틀린 선지

• 정적 강화: 좋아하는 것을 '주어서' 행동을 늘리는 것입니다. 여기서는 싫은 것을 '빼 주었으므로' 해당하지 않습니다.
• 부적 처벌: 좋아하는 것을 빼앗아 행동을 줄이는 것입니다. 이 예에서는 행동이 늘었습니다.
• 정적 처벌: 싫은 것을 주어서 행동을 줄이는 것입니다.

범불안장애는 특정한 한 가지가 아니라 여러 가지 일에 대해 지나치게 걱정하고, 그 걱정을 스스로 멈추기 어려운 장애입니다. 이런 상태가 적어도 6개월 이상 이어지며 안절부절못함, 쉽게 피곤해짐, 집중 곤란, 짜증, 근육 긴장, 수면 문제 같은 증상이 함께 나타납니다.

틀린 선지

• 공황장애: 갑작스러운 공황발작이 되풀이되는 것이 핵심입니다.
• 사회불안장애: 남에게 평가받는 사회적 상황에 대한 불안이 핵심입니다.
• 강박장애: 원치 않는 생각(강박사고)과 이를 없애려는 반복 행동(강박행동)이 핵심입니다.

카텔은 지능을 유동성 지능과 결정성 지능으로 나누었습니다. 결정성 지능은 어휘력, 일반 상식처럼 배우고 경험하면서 쌓이는 능력이라 나이가 들어도 잘 유지되거나 오히려 늘어납니다. 유동성 지능은 처음 보는 문제를 푸는 추리력·기억력처럼 타고난 능력에 가까워 나이가 들면 줄어드는 편입니다.

틀린 선지

• 유동성 지능: 새로운 문제를 빠르게 푸는 능력으로, 뇌의 생물학적 성숙과 관계가 깊어 성인 초기 이후 점차 줄어듭니다.
• 정서 지능: 자신과 남의 감정을 이해하고 조절하는 능력으로, 카텔의 구분이 아닙니다.
• 일반 요인(g): 스피어만이 말한 모든 지적 활동에 공통으로 작용하는 능력입니다.

벡은 우울한 사람이 '나는 쓸모없다(자신)', '세상은 나를 힘들게 한다(세상)', '앞으로도 나아지지 않을 것이다(미래)'처럼 세 가지 대상을 모두 부정적으로 본다고 했고, 이를 인지삼제라고 불렀습니다. 인지치료에서는 이런 자동적 사고를 찾아 증거를 따져 보며 현실에 맞게 바꾸도록 돕습니다.

틀린 선지

• 원초아, 자아, 초자아: 프로이트가 말한 성격 구조입니다.
• 생각, 감정, 행동: 인지행동치료에서 서로 영향을 주고받는다고 보는 세 요소이지만 인지삼제는 아닙니다.
• 과거, 현재, 미래: 시간을 나눈 것으로 인지삼제의 내용이 아닙니다.

게슈탈트 상담은 펄스가 발전시킨 상담으로, 과거를 분석하기보다 지금 이 순간 무엇을 느끼고 원하는지 알아차리는 것을 중요하게 여깁니다. 빈 의자 기법은 빈 의자에 갈등이 있는 사람이 앉아 있다고 상상하고 직접 말을 걸게 하여, 마무리되지 않은 감정(미해결 과제)을 표현하고 정리하게 돕습니다.

틀린 선지

• 정신분석 상담: 과거와 무의식을 탐색하며 자유연상과 해석을 주로 씁니다.
• 현실치료: 현재 행동이 원하는 것을 얻는 데 도움이 되는지 평가하고 계획을 세웁니다.
• 해결중심 단기상담: 문제보다 해결책과 예외 상황에 초점을 두며 기적 질문 등을 씁니다.