임상심리사 2급 · 심리학개론 과목
임상심리사 2급 학습 및 인지심리학 개념 정리
중요도 ★★★★★ · 25% (추정)
AI가 새로 쓴 글 가운데, 작성과 분리된 AI 검증(다시 읽고 사실·수치 확인)을 통과한 단원만 싣습니다. 틀린 곳을 발견하면 알려 주세요.
개요
이 단원은 사람이 경험을 통해 행동을 배우는 원리와, 정보를 기억하고 잊어버리는 원리를 다룹니다. 앞부분은 고전적 조건형성과 조작적 조건형성, 뒷부분은 기억의 단계와 망각입니다. 두 조건형성의 차이와 강화 계획은 거의 매번 나옵니다.
고전적 조건형성은 파블로프의 개 실험에서 나왔습니다. 원래 침을 흘리게 하는 먹이(무조건 자극)와 종소리(중성 자극)를 함께 주다 보면 종소리만으로도 침을 흘리게 됩니다. 조작적 조건형성은 스키너가 정리했으며, 행동 뒤에 따라오는 결과에 따라 그 행동이 늘거나 줄어든다는 원리입니다.
강화는 행동을 늘리고 처벌은 행동을 줄입니다. 좋은 것을 주어 행동을 늘리면 정적 강화, 싫은 것을 없애 행동을 늘리면 부적 강화입니다. 강화를 주는 방식에는 고정비율, 변동비율, 고정간격, 변동간격 계획이 있고, 언제 보상이 올지 모르는 변동비율 계획이 가장 잘 사라지지 않습니다.
기억은 감각기억, 단기기억, 장기기억의 단계로 설명합니다. 단기기억은 한 번에 담을 수 있는 양이 적어 밀러는 7±2개 정도라고 했습니다. 잊어버리는 까닭으로는 시간이 지나 흐려진다는 쇠퇴설과, 다른 기억이 방해한다는 간섭설이 있습니다.
핵심 개념
고전적 조건형성
무조건 자극과 중성 자극을 반복해서 함께 주면, 중성 자극만으로도 반응이 나오게 되는 학습입니다. 이때 중성 자극은 조건 자극이 됩니다.
외우는 요령파블로프의 개와 종소리 = 고전적 조건형성입니다.
조작적 조건형성
행동 뒤에 오는 결과(강화나 처벌)에 따라 그 행동이 늘거나 줄어드는 학습입니다. 스키너 상자 실험이 대표적입니다.
외우는 요령결과가 행동을 바꾸면 조작적, 자극끼리 짝지으면 고전적입니다.
부적 강화
싫은 자극을 없애 주어 행동을 늘리는 것입니다. 처벌과 헷갈리기 쉽지만, 행동이 늘어나므로 강화입니다.
외우는 요령두통이 사라져서 진통제를 또 먹게 되면 부적 강화입니다.
강화 계획
강화를 주는 규칙입니다. 정해진 횟수마다 주면 고정비율, 평균 횟수만 정해져 있으면 변동비율, 정해진 시간마다 주면 고정간격, 시간이 들쭉날쭉하면 변동간격입니다.
외우는 요령복권·도박은 변동비율로, 소거에 가장 강합니다.
소거와 자발적 회복
강화나 무조건 자극이 더 이상 따라오지 않으면 반응이 점점 줄어드는 것이 소거입니다. 소거된 반응이 쉬었다가 다시 잠깐 나타나는 것을 자발적 회복이라고 합니다.
외우는 요령소거는 지워지는 것이 아니라 잠시 눌러 두는 것이라 다시 나올 수 있습니다.
순행간섭과 역행간섭
예전에 배운 것이 새로 배운 것을 방해하면 순행간섭, 새로 배운 것이 예전 기억을 방해하면 역행간섭입니다.
외우는 요령옛 비밀번호가 새 비밀번호를 떠올리지 못하게 하면 순행간섭입니다.
자주 나오는 포인트
- 정적·부적은 자극을 주느냐 없애느냐, 강화·처벌은 행동이 느느냐 주느냐로 나눕니다.
- 변동비율 계획이 반응률이 높고 소거에 가장 강합니다.
- 고정간격 계획은 보상 시간이 다가올수록 반응이 늘어나는 모양을 보입니다.
- 밀러는 단기기억 용량을 7±2개로 보았습니다.
- 목록의 처음과 끝을 잘 기억하는 것을 계열위치효과라고 합니다.
헷갈리는 것 비교: 강화와 처벌 구분
| 구분 | 자극을 준다 | 자극을 없앤다 |
|---|---|---|
| 행동이 늘어난다 | 정적 강화 (칭찬, 용돈) | 부적 강화 (잔소리를 멈춰 줌) |
| 행동이 줄어든다 | 정적 처벌 (꾸중, 벌 청소) | 부적 처벌 (휴대폰 사용 금지) |
대표 문제 3개
검수를 마친 예상문제 가운데 이 단원의 대표 문제입니다.
문제 1. 파블로프의 실험에서 훈련을 거친 뒤 개가 종소리만 듣고도 침을 흘리게 되었다. 이때 종소리는 무엇인가?
- ① 조건자극
- ② 중성자극
- ③ 무조건자극
- ④ 조건반응
▼ 정답과 해설 보기▲ 정답과 해설 접기
정답: ① 조건자극
핵심: 훈련 뒤 반응을 일으키게 된 중성자극을 조건자극이라 한다.
고전적 조건형성에서 먹이처럼 저절로 침을 흘리게 하는 것이 무조건자극, 그때의 침 흘리기가 무조건반응입니다. 처음에는 아무 의미 없던 종소리(중성자극)를 먹이와 여러 번 짝지어 주면, 나중에는 종소리만으로 침을 흘리게 됩니다. 이렇게 변한 종소리를 조건자극, 종소리에 대한 침 흘리기를 조건반응이라고 합니다.
틀린 선지
- 중성자극: 훈련 전 아무 반응도 일으키지 않던 종소리를 부르는 말입니다. 훈련 뒤 침을 흘리게 만들었으므로 이제는 조건자극입니다.
- 무조건자극: 배우지 않아도 저절로 반응을 일으키는 자극으로, 이 실험에서는 먹이입니다.
- 조건반응: 종소리에 대해 배워서 나타난 반응, 즉 침 흘리기 자체입니다.
문제 2. 숙제를 다 끝내면 싫어하는 방 청소를 빼 주었더니 아이가 숙제를 더 열심히 하게 되었다. 이것은 무엇에 해당하는가?
- ① 부적 처벌
- ② 부적 강화
- ③ 정적 강화
- ④ 정적 처벌
▼ 정답과 해설 보기▲ 정답과 해설 접기
정답: ② 부적 강화
핵심: 싫은 것을 없애 행동을 늘리면 부적 강화이다.
조작적 조건형성에서 '강화'는 행동을 늘리는 것, '처벌'은 행동을 줄이는 것입니다. '정적'은 무엇을 주는 것, '부적'은 무엇을 빼는 것을 뜻합니다. 이 예에서는 숙제 행동이 늘었고(강화), 싫어하는 청소를 빼 주었으므로(부적) 부적 강화입니다.
틀린 선지
- 정적 강화: 좋아하는 것을 '주어서' 행동을 늘리는 것입니다. 여기서는 싫은 것을 '빼 주었으므로' 해당하지 않습니다.
- 부적 처벌: 좋아하는 것을 빼앗아 행동을 줄이는 것입니다. 이 예에서는 행동이 늘었습니다.
- 정적 처벌: 싫은 것을 주어서 행동을 줄이는 것입니다.
문제 3. 강화 계획 가운데 일정하지 않은 횟수의 반응 뒤에 강화를 주어, 강화를 멈춘 뒤에도 행동이 가장 오래 지속되는(소거 저항이 큰) 것은?
- ① 연속 강화 계획
- ② 고정간격 계획
- ③ 변동비율 계획
- ④ 고정비율 계획
▼ 정답과 해설 보기▲ 정답과 해설 접기
정답: ③ 변동비율 계획
핵심: 변동비율 강화는 반응률이 높고 소거 저항이 가장 크다.
변동비율 계획은 평균적으로 몇 번에 한 번꼴로 강화를 주지만 언제 줄지는 알 수 없게 하는 방법입니다. 복권이나 도박처럼 '다음번에는 될지도 모른다'는 기대 때문에 반응을 쉬지 않고 계속하며, 강화가 끊겨도 오랫동안 행동이 이어집니다.
틀린 선지
- 고정비율 계획: 정해진 횟수마다 강화를 주므로 반응률은 높지만, 강화가 끊기면 변동비율보다 빨리 사라집니다.
- 고정간격 계획: 정해진 시간이 지난 뒤 첫 반응에 강화를 주므로, 강화 시점 직전에만 반응이 몰리는 경향이 있습니다.
- 연속 강화 계획: 반응할 때마다 강화를 주므로 빨리 배우지만 소거도 가장 빨리 일어납니다.